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彻底拥有技能才是一项学习的终点

在现实生活中,我们一直在不断学习,那么我们的一项研究结束了怎么样?很多人会毫不犹豫地回答。人们记住这项研究的重点。我们已经花了相关的书,我们通过了考试。实际上,这不是真正的终点。真正的终点是通过这项研究获得某种技能。通过这项技能,我们可以将学到的知识转化为解决问题的能力。这种能力有多大,取决于我们可以调用多少知识。

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来自Jane Book App的图片

首先,最有效的方法是在实践中学习

在实践中学习可以称为边做边学或通过学习来学习。这是最有效的学习方式之一。我们可以使用这种方法作为学习中最重要的部分。

当然,并非所有研究都可以“边做边学”。一些具有更多实践领域的实践领域适合应用这种方法,而一些专注于理论论证的领域很难做到。

该游戏为我们如何更好地学习提供了非常类似的参考。在玩游戏的过程中,“学习”的感觉一般不是很明显。这是因为这种“学习”过程巧妙地被设计成一系列渐进的任务和挑战,以便玩家可以在不知情的情况下学习并精通所有操作。这种学习方法有其独特的特点:

1.从多种感官中调用即时反馈;

2.动态和多变的情境和挑战避免了常规学习的繁琐和繁琐的缺陷;

3,玩家学习曲线的挑战难度是完全动态的,因此玩家不会因为挑战太难而感到沮丧,因为太简单而不会感兴趣。

一个基本的学习理念是:你掌握了多少知识并不取决于你学到了多少知识和你自己的联系,而是取决于你能掌握多少知识和知识。因为人们的长期记忆存储不能像硬盘那样直接复制和粘贴,所以它并不意味着我们记得多少知识,当我们提取时,我们将按原样提取它们。在认知心理学中已经进行了大量研究,记忆提取的操作实际上起到了“记忆修饰”的作用。

法国教育家安德烈约尔德提出了“变构学习模式”:“学习者思维的独特性不是他所进入的思想序列,而是他有能力发起和召唤的关系。”/p>

其次,用知识作为训练技能。

对于很多学习者来说,当他们面对某种技能时,最大的问题并不是他们不想训练,而是真的不知道如何练习。这是一个基本问题。如何在大多数知识领域培养自学?这里有一个重要的学习理念:学习知识作为学习的技能。

通常,我们将知识学习分为三个层次:信息,知识和技能。最初级的学习者只接受信息,贪婪更丰富;更高层次的学习者将知识和记忆作为目标;大师学习主要是锻炼技能,追求日常完美。最初,信息,知识和技能与跟上保持冲突并不矛盾。技能的差异是学习的目标和终点,而前两个是实现目标的手段和桥梁。

有很多与我们相关的技能,如:写作,扑克牌,股票交易,驾驶,表演,唱歌,创意,设计,说服,解决问题,思考等都是技巧。这些技能与学习密切相关,与信息和知识密不可分。获得技能意味着你有能力从现在开始改变世界,即使它起初非常弱。

三,知识培训的三种方法

在“知识与技能”的概念下,我们可以使用以下三种方法进行知识培训:

1.写作培训

写作是一种非常典型的知识建构活动,或者更确切地说,是一种知识重建活动。

在阅读时,我们对信息的理解和包含通常只能从浅层次来理解。在撰写本文时,也就是说,在输出信息时,我们必须分析知识的“深层结构”,观察和称呼知识与知识之间的深层联系,否则我们将无法自由地组织它们。

除了更深入的理解之外,写作的另一个明显好处是获得反馈。在移动互联网如此受欢迎的时代,我们可以在任何地方发布文章并获得其他人的评论。这些是其他人对该文章的反馈。在心理学家看来,“获得反馈”是最重要的实践原则之一。如果没有反馈,则无法检测和纠正您在练习过程中所犯的错误。因此,对于培训师而言,获得高质量的反馈至关重要。

2.游戏式培训

游戏的基本特征是“假装相信”。因为游戏创造了一个独立于现实世界的虚构世界,世界在规则和秩序上特别具体,游戏参与者自愿“自主地”“假装相信”他们已进入构建的世界。这种假装认为我们充分参与其中,甚至扮演其中一个角色,他们沉浸在这个世界中,遵守世界的规则,并积极维护世界的秩序。

如果我们将知识培训视为一种游戏,那么这种实践将具有高度的参与性,互动性和输入性,并且它将摆脱实际规则的约束,以便我们可以继续更丰富,更多样化的情况。运用我们的知识。

3.设计培训

所谓的设计培训就是调用现有知识并设计解决特定问题的解决方案。

实际上,设计是寻找答案并解决问题。因此,设计培训的优势在于迫使学习者全面,创造性地调用知识,以解决某个实际问题。

设计通常涉及影响的所有方面,良好的设计必须考虑所有因素。要做到这一点,您必须调用知识来理解和控制这些因素。在设计过程中,当我们发现我们在一个方面缺乏必要的知识时,它反过来会促进我们对这些知识的学习。

总之,知识的培养不仅是一种调用和提取,而且是一种积极的建构,是一种创造性的综合。它是深度学习过程中不可或缺的一部分。知识的培训迫使我们更深入地审视现有的现实,对实际情况和问题进行更细微的观察,并在两者之间建立联系。它激励我们停止坚持书本,不是为了留下僵硬的记忆,而是为了提供灵性知识,更好地适应这个多彩的世界。

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叔叔叔叔

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2.5

2019.07.26 21: 09

字数2105

在现实生活中,我们一直在不断学习,那么我们的一项研究结束了怎么样?很多人会毫不犹豫地回答。人们记住这项研究的重点。我们已经花了相关的书,我们通过了考试。实际上,这不是真正的终点。真正的终点是通过这项研究获得某种技能。通过这项技能,我们可以将学到的知识转化为解决问题的能力。这种能力有多大,取决于我们可以调用多少知识。

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来自Jane Book App的图片

首先,最有效的方法是在实践中学习

在实践中学习可以称为边做边学或通过学习来学习。这是最有效的学习方式之一。我们可以使用这种方法作为学习中最重要的部分。

当然,并非所有研究都可以“边做边学”。一些具有更多实践领域的实践领域适合应用这种方法,而一些专注于理论论证的领域很难做到。

该游戏为我们如何更好地学习提供了非常类似的参考。在玩游戏的过程中,“学习”的感觉一般不是很明显。这是因为这种“学习”过程巧妙地被设计成一系列渐进的任务和挑战,以便玩家可以在不知情的情况下学习并精通所有操作。这种学习方法有其独特的特点:

1.从多种感官中调用即时反馈;

2.动态和多变的情境和挑战避免了常规学习的繁琐和繁琐的缺陷;

3,玩家学习曲线的挑战难度是完全动态的,因此玩家不会因为挑战太难而感到沮丧,因为太简单而不会感兴趣。

一个基本的学习理念是:你掌握了多少知识并不取决于你学到了多少知识和你自己的联系,而是取决于你能掌握多少知识和知识。因为人们的长期记忆存储不能像硬盘那样直接复制和粘贴,所以它并不意味着我们记得多少知识,当我们提取时,我们将按原样提取它们。在认知心理学中已经进行了大量研究,记忆提取的操作实际上起到了“记忆修饰”的作用。

法国教育家安德烈约尔德提出了“变构学习模式”:“学习者思维的独特性不是他所进入的思想序列,而是他有能力发起和召唤的关系。”/p>

其次,用知识作为训练技能。

对于很多学习者来说,当他们面对某种技能时,最大的问题并不是他们不想训练,而是真的不知道如何练习。这是一个基本问题。如何在大多数知识领域培养自学?这里有一个重要的学习理念:学习知识作为学习的技能。

通常,我们将知识学习分为三个层次:信息,知识和技能。最初级的学习者只接受信息,贪婪更丰富;更高层次的学习者将知识和记忆作为目标;大师学习主要是锻炼技能,追求日常完美。最初,信息,知识和技能与跟上保持冲突并不矛盾。技能的差异是学习的目标和终点,而前两个是实现目标的手段和桥梁。

有很多与我们相关的技能,如:写作,扑克牌,股票交易,驾驶,表演,唱歌,创意,设计,说服,解决问题,思考等都是技巧。这些技能与学习密切相关,与信息和知识密不可分。获得技能意味着你有能力从现在开始改变世界,即使它起初非常弱。

三,知识培训的三种方法

在“知识与技能”的概念下,我们可以使用以下三种方法进行知识培训:

1.写作培训

写作是一种非常典型的知识建构活动,或者更确切地说,是一种知识重建活动。

在阅读时,我们对信息的理解和包含通常只能从浅层次来理解。在撰写本文时,也就是说,在输出信息时,我们必须分析知识的“深层结构”,观察和称呼知识与知识之间的深层联系,否则我们将无法自由地组织它们。

除了更深入的理解之外,写作的另一个明显好处是获得反馈。在移动互联网如此受欢迎的时代,我们可以在任何地方发布文章并获得其他人的评论。这些是其他人对该文章的反馈。在心理学家看来,“获得反馈”是最重要的实践原则之一。如果没有反馈,则无法检测和纠正您在练习过程中所犯的错误。因此,对于培训师而言,获得高质量的反馈至关重要。

2.游戏式培训

游戏的基本特征是“假装相信”。因为游戏创造了一个独立于现实世界的虚构世界,世界在规则和秩序上特别具体,游戏参与者自愿“自主地”“假装相信”他们已进入构建的世界。这种假装认为我们充分参与其中,甚至扮演其中一个角色,他们沉浸在这个世界中,遵守世界的规则,并积极维护世界的秩序。

如果我们将知识培训视为一种游戏,那么这种实践将具有高度的参与性,互动性和输入性,并且它将摆脱实际规则的约束,以便我们可以继续更丰富,更多样化的情况。运用我们的知识。

3.设计培训

所谓的设计培训就是调用现有知识并设计解决特定问题的解决方案。

实际上,设计是寻找答案并解决问题。因此,设计培训的优势在于迫使学习者全面,创造性地调用知识,以解决某个实际问题。

设计通常涉及影响的所有方面,良好的设计必须考虑所有因素。要做到这一点,您必须调用知识来理解和控制这些因素。在设计过程中,当我们发现我们在一个方面缺乏必要的知识时,它反过来会促进我们对这些知识的学习。

总之,知识的培养不仅是一种调用和提取,而且是一种积极的建构,是一种创造性的综合。它是深度学习过程中不可或缺的一部分。知识的培训迫使我们更深入地审视现有的现实,对实际情况和问题进行更细微的观察,并在两者之间建立联系。它激励我们停止坚持书本,不是为了留下僵硬的记忆,而是为了提供灵性知识,更好地适应这个多彩的世界。

在现实生活中,我们一直在不断学习,那么我们的一项研究结束了怎么样?很多人会毫不犹豫地回答。人们记住这项研究的重点。我们已经花了相关的书,我们通过了考试。实际上,这不是真正的终点。真正的终点是通过这项研究获得某种技能。通过这项技能,我们可以将学到的知识转化为解决问题的能力。这种能力有多大,取决于我们可以调用多少知识。

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来自Jane Book App的图片

首先,最有效的方法是在实践中学习

在实践中学习可以称为边做边学或通过学习来学习。这是最有效的学习方式之一。我们可以使用这种方法作为学习中最重要的部分。

当然,并非所有研究都可以“边做边学”。一些具有更多实践领域的实践领域适合应用这种方法,而一些专注于理论论证的领域很难做到。

该游戏为我们如何更好地学习提供了非常类似的参考。在玩游戏的过程中,“学习”的感觉一般不是很明显。这是因为这种“学习”过程巧妙地被设计成一系列渐进的任务和挑战,以便玩家可以在不知情的情况下学习并精通所有操作。这种学习方法有其独特的特点:

1.从多种感官中调用即时反馈;

2.动态和多变的情境和挑战避免了常规学习的繁琐和繁琐的缺陷;

3,玩家学习曲线的挑战难度是完全动态的,因此玩家不会因为挑战太难而感到沮丧,因为太简单而不会感兴趣。

一个基本的学习理念是:你掌握了多少知识并不取决于你学到了多少知识和你自己的联系,而是取决于你能掌握多少知识和知识。因为人们的长期记忆存储不能像硬盘那样直接复制和粘贴,所以它并不意味着我们记得多少知识,当我们提取时,我们将按原样提取它们。在认知心理学中已经进行了大量研究,记忆提取的操作实际上起到了“记忆修饰”的作用。

法国教育家安德烈约尔德提出了“变构学习模式”:“学习者思维的独特性不是他所进入的思想序列,而是他有能力发起和召唤的关系。”/p>

其次,用知识作为训练技能。

对于很多学习者来说,当他们面对某种技能时,最大的问题并不是他们不想训练,而是真的不知道如何练习。这是一个基本问题。如何在大多数知识领域培养自学?这里有一个重要的学习理念:学习知识作为学习的技能。

通常,我们将知识学习分为三个层次:信息,知识和技能。最初级的学习者只接受信息,贪婪更丰富;更高层次的学习者将知识和记忆作为目标;大师学习主要是锻炼技能,追求日常完美。最初,信息,知识和技能与跟上保持冲突并不矛盾。技能的差异是学习的目标和终点,而前两个是实现目标的手段和桥梁。

有很多与我们相关的技能,如:写作,扑克牌,股票交易,驾驶,表演,唱歌,创意,设计,说服,解决问题,思考等都是技巧。这些技能与学习密切相关,与信息和知识密不可分。获得技能意味着你有能力从现在开始改变世界,即使它起初非常弱。

三,知识培训的三种方法

在“知识与技能”的概念下,我们可以使用以下三种方法进行知识培训:

1.写作培训

写作是一种非常典型的知识建构活动,或者更确切地说,是一种知识重建活动。

在阅读时,我们对信息的理解和包含通常只能从浅层次来理解。在撰写本文时,也就是说,在输出信息时,我们必须分析知识的“深层结构”,观察和称呼知识与知识之间的深层联系,否则我们将无法自由地组织它们。

除了更深入的理解之外,写作的另一个明显好处是获得反馈。在移动互联网如此受欢迎的时代,我们可以在任何地方发布文章并获得其他人的评论。这些是其他人对该文章的反馈。在心理学家看来,“获得反馈”是最重要的实践原则之一。如果没有反馈,则无法检测和纠正您在练习过程中所犯的错误。因此,对于培训师而言,获得高质量的反馈至关重要。

2.游戏式培训

游戏的基本特征是“假装相信”。因为游戏创造了一个独立于现实世界的虚构世界,世界在规则和秩序上特别具体,游戏参与者自愿“自主地”“假装相信”他们已进入构建的世界。这种假装认为我们充分参与其中,甚至扮演其中一个角色,他们沉浸在这个世界中,遵守世界的规则,并积极维护世界的秩序。

如果我们将知识培训视为一种游戏,那么这种实践将具有高度的参与性,互动性和输入性,并且它将摆脱实际规则的约束,以便我们可以继续更丰富,更多样化的情况。运用我们的知识。

3.设计培训

所谓的设计培训就是调用现有知识并设计解决特定问题的解决方案。

实际上,设计是寻找答案并解决问题。因此,设计培训的优势在于迫使学习者全面,创造性地调用知识,以解决某个实际问题。

设计通常涉及影响的所有方面,良好的设计必须考虑所有因素。要做到这一点,您必须调用知识来理解和控制这些因素。在设计过程中,当我们发现我们在一个方面缺乏必要的知识时,它反过来会促进我们对这些知识的学习。

总之,知识的培养不仅是一种调用和提取,而且是一种积极的建构,是一种创造性的综合。它是深度学习过程中不可或缺的一部分。知识的培训迫使我们更深入地审视现有的现实,对实际情况和问题进行更细微的观察,并在两者之间建立联系。它激励我们停止坚持书本,不是为了留下僵硬的记忆,而是为了提供灵性知识,更好地适应这个多彩的世界。